despiste

Hoy 10 de junio en mi última intervención quiero dejar plasmada mi satisfacción por el final de las clases y por la asignatura.
Esta me ha aportado muchísimos conocimientos, destrezas, perspectivas y proyectos entre los cuales destaco:

a) CONOCIMIENTOS:
 Principales etapas del arte.
 Concepciones situación actual y perspectivas de la Educación Artística.
 La imagen como fuente de poder y manipulación social.
 Elaboración de proyectos de Educación Artística para los Centros y para la clase..
 De mi propia personalidad y la de mis compañeros.

b) DESTREZAS:
 Manejo del ordenador destacando: búsqueda,
restructuración y análisis crítico de la información, manipulación de imágenes etc..
 Trabajo en equipo.
 Formación de conceptos a partir de diferentes frentes y puntos de vista.
 Exposición correcta de un tema.

c) PERSPECTIVAS:
 Mejorar mis conocimientos sobre el Arte, la Educación
Artística (métodos, contenidos, etc.).
 Analizar críticamente la información.

En fin, ha sido una asignatura en la que con los trabajos en grupo e individuales me he divertido muchísimo a la vez que he aprendido cosas muy valiosas.

Hoy 10 de junio estoy bastante contenta por dos grandes motivos.

1) Estoy modificando mi portafolios y los errores que tengo ya van disminuyendo obteniendo así una estructuración, formato e imágenes más adecuadas.
Es un proceso bastante trabajoso pero que por ello, una vez realizado provoca una enorme satisfacción.
Además con ello, voy dominando mejor el composer y en general todo el ordenador ¡Aleluya! ¡Ya era hora!

2) Han acabado las clases, lo cual me permite más tiempo para el estudio y portafolios y así me siento más desahogada.

Este hecho me da pie para realizar las siguientes consideraciones acerca de la asignatura:
Ha sido dura, bastante trabajosa, pero también muy fructífera ya que, entre otras cosas, fundamentalmente:
a) He aprendido:
 A manejar el ordenador, cosa que antes no tenía ni idea.
 A emplear el ordenador como herramienta educativa.
 A desenvolver mi aprendizaje mediante la realización de proyectos, y por lo tanto, he adquirido todas las destrezas y conocimientos que estos exigen.
 A utilizar múltiples sofware y aplicaciones de la red.
 A crear mis conocimientos integrado diferentes frentes y puntos de vista.

b) Me he concienciado:
 De mi cultura y necesidad de alfabetizarme y adquirir una
competencia tecnológica.
 De la situación actual del Sistema Educativo.
 De la Sociedad Actual: características, defectos y perspectivas.
 De la necesidad de una integración de las NTICS en la educación, de la forma de realizarla y de los requisitos que exige.
 De mi necesidad de aprender a aprender.
 De mis virtudes y defectos: mi personalidad.
 De la importancia del análisis crítico de la información.

c) He mejorado:
-- Mi capacidad y disposición para el trabajo en equipo.
-- Mi relación con los compañeros y amigos de clase, ya que
los he conocido mucho mejor.

En fin considero que esta asignatura ha sido un verdadero regalo (buena metodología, contenidos, actividades y objetivos) pero también un regalo que para su adquisición y desenvolvimiento presenta muchísimas exigencias y esfuerzo.
No quiero irme sin dar las gracias a compañeros y sobretodo AMIGOS como Saúl, Alberto, Laurís, Belén y Natalia que con sus ayudas, para el manejo de la computadora, me han facilitado el aprender y estar al día pero sobretodo el gran valor de la AMISTAD.

Hoy 8 de Junio me gustaria comentar mi valoración acerca del proceso de realización del tercer proyecto.

1) Me ha parecido trabajoso pero interesantísimo, ya que:

 Hemos buscado múltiples fuentes de información: artículos de Eduteka, charlas
con profesores que conocemos, comentarios, consultas de proyectos curriculares de centro.
En este aspecto he de decir que tanta información, en varias ocasiones, nos ha llevado a una confusión debido a que en ellas se incluyen diferentes puntos de vista y perspectivas. Pero también nos ha valido para conocer más a fondo la situación actual de la Educación.
 He conocido, comprendido y, en muchos casos rebatido,
los diferentes puntos de vista de mis compañeros, y también he confrontado los mios.
 Hemos llevado a la práctica los conocimientos adquiridos
a lo largo del curso, lo cual nos ha obligado a “reelerlos y reintegrarlos”.

2) Hemos tenido un error garrafal, fruto de la comodidad , que es: hemos hecho el trabajo a mano usando únicamente el ordenador como herramienta de búsqueda y escritura. Esto me hace pensar que somos unos hipócritas ya que hablamos mucho de la necesidad de la integración de las NTICS y no hacemos nada para realizarla. Es como si todo lo que aprendimos lo hubiéramos dejado de lado como si ya no pretendiésemos cambiar nada en el Sistema Educativo, al que tanto criticamos, y pienso que esta actitud es la que impedirá el progreso.
Este hecho me hizo darme cuenta de que:
 Fácilmente nos solemos dejar llevar por la comodidad y
por el ansia de satisfacer nuestras tareas inmediatas (3º Proyecto) sin pensar en el futuro (aprendizaje).
 De que si sigo haciendo esto no cambiaré nada mis
perspectivas de que mis futuros alumnos aprendan a desenvolverse plena y autonomamente en esta Sociedad de la Información no se verán muy cumplidas.

De todo ello concluyo que debo apartarme de la comodidad y trabajar más duro para cumplir mis objetivos.

3) Considero que nuestro proyecto está bastante bien elaborado y explicado y que con él se consiguen los objetivos que perseguimos en su realización.
No está planteado ni debe considerarse como un ideal/utopía sino que con los suficientes y muy necesarios preparación, ganas y recursos, sobretodo económicos se puede poner perfectamente en práctica.

WEBLOG PORTAFOLIOS: ¡COMO ME LÍO!

Soy una inconformista e impaciente, todo me parece insuficiente. ¡Estos son unos de mis peores defectos!
Mirando mi portafolios me he dado cuenta de que:
 Tengo que hacer bastantes modificaciones en los fondos,
las imágenes, etc., para que me quede mucho mejor.
 No metí imágenes en las evidencias y para colmo no
guardé las que fui encontrando.
 No tengo bien los márgenes.
 Muchas de mis imágenes no concuerdan con los temas a
tratar, ante esto pienso que no todas tienen porque hacerlo, mientras sean representativas de mi forma de pensar, pero mucho mejor que lo hagan.
 Me enrrollo muchísimo. La mayoría de mis escritos es
exponer conceptos y en ellos deberían estar presentes, en la misma medida, mis opiniones y conceptos propios, recreados.
Ante todos estos errores y el gran trabajo que genera su erradicación me espera un arduo y complicado trabajo y un gran lío porque no se por donde empezar ni si el tiempo me llegará.
Pienso que mi método de estudio y de realización de trabajos está muy anclado en lo memorístico, en lo tradicional y no en la reflexión y reelaboración, tal y como debería de ser. Por esto me cuesta mucho realizar las cosas pero por costumbre no lo doy cambiado y ya es hora de que lo vaya haciendo. ¡Este es mi propósito a partir de ahora mismo!. Pero por otro lado pienso que soy excesivamente dura y exigente conmigo misma, que no se puede ser perfecto en todo, que no siempre voy a llevar unas buenísimas notas. Esto es algo que tengo que asimilar.

Hoy tres de junio hemos realizado el segundo proyecto. Ha sido estupendo ya que:
 Hemos conocido e muchisima gente y la mayoría de
diferentes nacionalidades que nos contaron cosas acerca de su cultura y forma de vida.
 Hemos tenido una situación muy graciosa con las
“seguratas” de la Plaza del Obradoiro, ya que nos obligaron retirar las siluetas del suelo ante lo cual nos negamos y mucha gente protesto con nosotros.
 En el grupo hemos profundizado en nuestra amistad, nos
hemos conocido mejor.
 Hemos registrado fotográficamente el proceso lo cual ha
provocado anécdotas muy divertidas y nos vale de recuerdo.

WEBLOG EL ARTE Y LA PINTURA DE HOY EN DIA.

Hoy 2 de junio me han pasado dos cosas muy significativas.
1) Me he dado cuenta de que las imágenes de mi Weblog y Portafolios, en su mayoría, no tienen nada que ver con la temática que trato, lo cual me produce un gran cabreo y una disposición a modificarlas para obtener mejores resultados. Pero para ello espero tener el debido tiempo.
2) Escuchando a mi tío, el pintor, hablar con compañeros acerca de las nuevas tendencias del arte y la pintura me he dado cuenta de que soy casi una analfabeta en este tema.
Ante esto, les escuché atentamente y luego busqué información en la red llegando a las siguientes conclusiones y reflexiones
A) Hoy en día el arte sufre una transformación teórica y práctica, ya no se guia por los mismos mecanismos que antes.
B) Entre sus características destaca:
 No hay un discurso ni una personalidad artística predominante ni una homogeneidad.
 Se busca impactar y conectar con el espectador a toda costa, preocupándose por los asuntos de la vida real predominando el impacto sobre una reflexión intelectual.
 Se presta atención especial al cuerpo/sexualidad, una gran diversidad de estilos, desde el surrealismo hasta el realismo total.
C) Este cambio se debe a:
Las NT y las nuevas formas de relación que producen:
** Incorporación de la mujer.
** Atención a la diversidad.
** Reconocimiento de la homosexualidad.

De todo ello he de decir que considero muy positivo el hecho de que el arte busque conectar con el espectador, atendiendo a la diversidad, e incorpore las NT pero me parece muy negativo que para el logro de ese impacto pierda la reflexión intelectual ya que considero a ésta como la base del progreso.

Hoy 1 de junio mirando en la Weblog de nuestra profesora he accedido al artículo HACIA UN NUEVO PARADIGMA DE APRENDIZAJE. Tras su lectura he concluido que:
 Dadas las características del mismo, de sus entornos y de la actual sociedad éstos se hacen cada vez mas necesarios y es urgente su implantación pero para ello precisamos un cambio en la concepción tradicional de la e-a y por lo tanto en todo el sistema educativo hacia una constructiva ya que esta concepción y sus consecuencias [como: la organización de la enseñanza (currículum, metodología, organización, e-t y de alumnos, recursos, etc.), la evaluación en los exámenes nacionales que posibilitan el acceso a la vida laboral, etc..] son las que originan las dudas e impiden ver la completa validez de estos entornos.
 La sola incorporación de las NTICS no genera el cambio hacia estos entornos de aprendizaje sino que son un medio que dependiendo de cómo se usen lo potenciarán o mantendrán el modelo tradicional.
Por ello considero básico para este cambio además de la adquisición de una teoría constructivista un análisis crítico de cada una de las potencialidades y defectos que tienen en esta nueva visión de la educación tanto su maquinaria como sus contenidos el cual tendrá como requisito previo indispensable una alfabetización y competencia tecnológica en el profesorado.
Pienso que mientras no cambiemos de enfoque no nos sacaremos la venda que tenemos en los ojos.
En mi opinión una de las causas que impiden este cambio de enfoque es la “comodidad” presente tanto en el profesorado, administración/dirección y alumnado. Pienso que hoy en día vamos a lo fácil, a lo ya hecho, a lo cómodo que cuanto menos hagamos mejor y mirando hacia el futuro pienso que esta ideología no nos llevaría a ningún camino.

Este mismo día le consulté a mi tío, que es pintor, nuestro proyecto y su temática y le pareció una buena idea. También debido a las preguntas que le hice por habérselo oído comentar a gente de clase me explicó dos tendencias muy relacionadas con esto que son el Land Art y el Body Art.
LAND ART: corriente artística que realiza sus obras en espacios naturales.
Esta corriente de finales de los 60 me gusta mucho porque sus obras son muy innovadoras y algunas veces puede que inquietantes, extrañas y misteriosas.
Además al trasladar las obras a los espacios naturales permite un mayor y mejor conocimiento de las mismas.
Lo malo es que la mayoría de sus obras duran poco y muy pocas personas las ven directamente.
BODY ART: Creado por Bruce Naumann (1965), es una corriente artística en la que el cuerpo del artista es el sujeto y el objeto de las obras (realizada con el mismo cuerpo), Su cuerpo puede ser expuesto tal y como es o se puede manipular (pintar, desplazar, quemar, etc.).
Mi tío me habló de una autora muy famosa en esta tendencia, Ana Mendieta, y de alguna de sus obras.
Me llama mucho la atención unas en las que se manchaba de sangre de animales y luego se ponía enfrente de una pared arañándola con sus manos.
Mi hermana ha ido a Madrid y paso por Arco diciéndome que es maravilloso. Esto me ha inducido a buscar información sobre él.
¡A ver que encuentro¡.

Hoy 29 de mayo en mi grupo hemos comenzado a hablar sobre el segundo proyecto, tardamos mucho en decidir qué hacer ya que había diferentes posturas:
Unos pocos se inclinan por hacer una obra en la naturaleza con elementos propios de ella (hacer una bandera de Galicia con ramas, hojas y flores), y la mayoría por hacer una obra con elementos ajenos (hacer una cara con instrumentos de cocina y videojuegos sobre un campo), siendo yo la única que me inclino por hacerlo con el cuerpo (hacer una bandera de España con nuestros cuerpos pintados) ¡Menudas discusiones tuvimos¡. Al final nos decidimos por hacer una intervención con la naturaleza con elementos ajenos a ella.
Nuestro proyecto consiste en la realización de la bandera de Galicia sobre el suelo de la Plaza del Obradoiro, enfrente de la Catedral con las silvetas, en cartulina de los pies de personas de diferentes nacionalidades.
Con él pensamos dar una forma de integración del arte con la naturaleza, la sociedad, y dar una visión de una sociedad pluricultural basada en la integración y respeto a todo tipo de diferencias.

Hoy me gustaria comentar dos aspectos:
PRIMERO:
He estado hablando con la profesora sobre mi Weblog y Portafolios y me he concienciado de que en ellos, prima el exponer un gran cúmulo de conocimientos adquiridos sobre mis propias concepciones y reflexiones sobre los mismos. Aunque he de decir que pienso que estas son abundantes pero que deberían de ser más y mejores.
Esto me ha supuesto una decepción conmigo misma, ya que siempre me exijo al máximo pero a la vez pienso que he trabajado bastante. Tal y como se precisa en esta Sociedad de la Información necesito urgentemente adquirir en mi una primacía de la reflexión análisis crítico de los conocimientos antes que su acumulación.
¡Este es mi gran error¡ Espero que a partir de ahora todo cambie. Pero al ver que estamos a final de curso temo que esto tenga unas consecuencias muy negativas para mi.

SEGUNDO:
Hemos comenzado a realizar el 3º proyecto y me parece complicado pero muy motivador, interesante y enriquecedor.
En mi grupo pretendemos realizar un proyecto de integración de las NTICS en la escuela basado en la realización de proyectos globales ya que consideramos:
 La multiculturalidad existente hoy en día como uno de los pilares definitorios de nuestra sociedad y por lo tanto es esencial un conocimiento y alfabetización global, un pleno conocimiento y comprensión de la SOCIEDAD en que vivimos en todos sus aspectos.
 La urgencia de la adquisición de unos mecanismos de búsqueda, estructuración y análisis crítico de la información para así adquirir una autonomía en el medio.
 Un aprendizaje colaborativo/la creación de Comunidades de Aprendizaje en las cuales se integre toda la Comunidad Educativa y la Sociedad en general.
 Un conocimiento y dominio de las NTICS.
 Una utilidad de los conocimientos adquiridos
Más adelante contaré como acontece el proceso de este, nuestro proyecto, el cual considero bastante innovador y, en el caso de que salga bien, de gran utilidad.