DUDAS Y 3º PROYECTO

Hoy 25 de mayo estoy volviendo a leer los artículos y percibo que tengo bastantes dudas en algunos conceptos y que necesidto resolverlas ya, hablar con la profesora, para progresar adecuadamente.
Hemos comenzado con el tercer proyecto. Diseñar un proyecto de Integración de las NTICS. Me parece interesantísimo. Me gustaría hacer un proyecto en el que se realice un aprendizaje por proyectos globales ya que considero la multiculturalidad como una pieza básica en la sociedad y por lo tanto en la educación.
¡ A ver que tal !
En cuanto a los trabajos veo que soy demasiado exigente y perfeccionista conmigo misma y con mis compañeros, los exprimo al máximo y se vuelven locos. Por una parte pienso que está bien porque así no se apalancan, pero por otra no tengo porque entrometerme tanto y a veces se lo hago pasar mal.

Ya, en otro tema, una de las conclusiones a la que llegue tras la lectura de los artículos de Eduteka es que
La integración de las NTICS en la Educación depende de:
-- La filosofía pedagógica y la competencia tecnológica de los educadores.
-- Los recursos tecnológicos (Hardware y conectividad)
-- La disponibilidad y correcto uso de los contenidos digitales apropiados.
-- Apoyo administrativo pedagógico y técnico que dea la institución educativa.
A partir de esta idea considero que los factores principales que hacen que no se de la
integración son:
-- El profesorado sigue en la concepción conductista/tradicional de la e-a, lo cual
imposibilita la verdadera integración y aunque tenga una alfabetización tecnológica no
tiene la competencia tecnológica (saber usar las NT para la e-a), y esto hace que no
tengan predisposición para llevarla a cabo.
-- No se poseen los suficientes recursos tecnológicos (el número adecuado de
Hardware ni su correcta distribución, la perimetral, ni la conectividad en todos los
rincones de los centros).
-- En muchos casos no hay buena disponibilidad de contenidos, pero lo peor es que no
se hace un estudio, un análisis crítico de los mismos ni se escogen en base a objetivos
educativos.
-- No se tiene el suficiente apoyo institucional:
1) Las directivas no se implican:
a) No hacen planes de tecnología, no hay un comite ni un presupuesto.
b) No hay una política de capacitación permanente para los profesores ni fondos
para que participen en programas experimentales.
c) No promueven el uso de la tecnología ni dan ejemplo.
2) No se dispone del suficiente apoyo técnico ni tecnológico.