SOFTWARE EDUCATIVO

Hoy 6 de abril vuelvo a escribir:
Ya han pasado varios días desde la última vez que lo hice, pero estuve muy ocupada en los trabajos.
En las últimas clases estuvimos hablando sobre los sofware educativos y no educativos, los materiales on y off line y sobre el uso de internet como medio de comunicación (las herramientas de comunicación).
Adquirí las nociones de que son y sus ventajas y la necesidad de su evaluación, pero a pinceladas.
Por la tarde en el ordenador fui a la página de esta asignatura y leí el documento de sofware educativo.
Gracias a el me quedó muy claro.
** Que es el sofware y sus capas.
** La importancia del sofware aplicaciones.
** Lo básico que es el sofware educativo para una enseñanza acorde con la sociedad actual.
** El condicionamiento de un sofware en las posibilidades del profesor y en el trabajo y participación del alumno (enseñanza-aprendizaje).
** Un sofware siempre lleva implícito una teoría de la enseñanza-aprendizaje por lo que antes de usarlo es preciso una evaluación del mismo para ver si es pertinente en la educación: evaluar la teoría implícita y sus contenidos.
** En mi opinión el mejor sofware es el que constituye un entorno de aprendizaje.
También conocí los distintos tipos de sofware y sus características.
Pienso que todos los tipos tienen unas potencialidades tremendas en la educación.
En mi opinión los mejores son: hipermedia colaborativos, on line, autosuficientes,
Instructivos y de desarrollo de la comunicación.
En cuanto a los instructivos pienso que los programas de ejercitación deberían
renovarse y no responder a la concepción proceso-producto/conductista del aprendizaje
porque no ayuda mucho el aprendizaje significativo y colaborativo que precisamos hoy
en día..
Me pareció un artículo muy interesante y de gran validez para mi.
Los días siguientes estuve leyendo el artículo
Propuestas de uso de las herramientas de los entornos de aprendizaje on line,
gracias al que saqué estas conclusiones:
** En la actualidad en los centros educativos estamos en el segundo nivel de uso (Apoyo suplementario de la Enseñanza) lo que nos lleva a un desaprovechamiento de sus potencialidades y a que perdure el modelo de transmisión.

** A los profesores les falta sobre todo capacitarse en el contexto tecnológico: falta competencia tecnológica (saber usar el ordenador como herramienta de enseñanza-aaprendizaje), y así no tiene criterior para decidir cuando es apropiado usar la tecnología y cual es la apropiada en cada momento.

** En cuanto al uso de Internet como búsqueda de información no hay que usarlo para acumular datos sino para aprender, lo que implica que hay que enseñar sobre todo a buscar información.

** En cuanto a las herramientas comunicativas de Internet me inclino por el foro, ya que entre otras muchas cosas permite: articular ideas desde diferentes puntos de vista, intercambiar trabajos, desarrollar un espíritu crítico y nuevas ideas. Es muy necesario en la mayoría de las materias.

** En cuanto a los proyectos de resolución de problemas pienso que son básicas en la educación porque permiten acercar sus contenidos a la vida real, un aprendizaje reflexivo y colaborativo..

Bueno estos días han sido bastante pesados con tanta lectura, pero me siento
contenta de saber un poco más.