Tecnología y aprendizaje (2)

Hoy 21 de abril he leído el capítulo 5 del libro "Tecnología y apredizaje" que se titula ""Las expectativas, actitudes y vibraciones de los profesores ante las Nuevas Tecnologías en la enseñanza" y he concluído que:
-- Las expectativas y actitudes de los profesores ante las Nuevas Tecnologías sufren una evolución positiva tras un acercamiento (formación y experiencia) de las mismas ya que:
a) Se sienten más preparados para enseñar a través del ordenador.
b) Comprueban que los problemas de la enseñanza no se resuelven sólo a través del ordenador, ven sus ventajas e inconvenientes, por lo que así ven la importancia de la formación, de adquirir no sólo una competencia tecnológica sino un saber escoger y transmitir la información.
c) Ven que la enseñanza con las NTICS aumenta su:
** motivación, interés y relaciones entre los alumnos.
** mantenimiento del orden.
** adaptación a las necesidades de los alumnos.
-- Pero también surgen reticencias como:
a) La desconfianza que tienen los profesores hacia las Nuevas Tecnologías cuando se trate de aprender su materia específica. Las ven más como un medio para usarse en entornos muy amplios, para obtener aprendizajes muy generales y no tanto en una materia específica.
b) Piensan que aprenden más con la enseñanza tradicional.
Estas reticencias pienso que surgen porque hoy día aún prevalece en sus cabezas el método de enseñanza tradicional como el que más aprendizaje conlleva. Concepción totalmente errónea y que hay que erradicar."
Considero que hay una buena predisposición de los profesores hacia las NTICS pero también un freno debido a su concepción de la enseñanza. Si no se erradica no se conseguirá el ritmo necesario de implantación y por lo tanto sus beneficios.