Educacion Artistica:trabajos realizados y opinion

Hoy diez de abril, es el primer día que trataré la asignatura de Educación Artística.
Hasta este momento me parece muy interesante y productiva, sobretodo porque gracias a ella he podido:
 Comprobar el poder de las imágenes y la manipulación a la que están
sometidas y nos someten.
 Ampliar más mi concepto del arte ya que, incluyendo definitivamente y con
Justificación en él, al arte postmoderno y abstracto. En mi se consolidó la visión del arte como algo que transmite un mensaje que provocó una reacción independientemente de las características de la misma.
 Percibir a través de la reconstrucción de mi historia, como fue cambiando mi
Concepción del arte: pase de una concepción del S. XVIII rechazando totalmente el arte postmoderno/abstracto a una aceptación de este último. Pero a pesar de esto, prevalecen en mi las ideas sobre el arte que había en el S. XVIII (Su feminidad, majestuosidad, horror, rechazo, belleza, etc.).

Los trabajos de este primer proyecto me parecen muy motivadores e interesantes, aunque el de la exposición es complicado porque los textos son difíciles de entender.
El trabajo de mi grupo, se llama Perspectiva actual de la Educación Artística y mi parte era El nuevo modelo de reconstrucción de la Educación Artística. No entendía casi nada y me desesperé. Me llevo muchas horas, pero finalmente, tras hablar con la profesora conseguí entenderle. Sus ideas fundamentales son los dos grandes modelos de reconstrucción: el norteamericano, basado en la concepción del arte como un saber que se tenía que organizar en disciplinas, y el europeo, basado en la concepción del arte como un lenguaje visual, en mi opinión sería bueno que se generase un modelo de Educación Artística que adoptase características de los dos ya que, si solo se basa en el alfabeto visual o en las disciplinas que componen la Educación Artística sin salir de estos ámbitos perderán muchas posibilidades.

En relación a mi historia considero que ha sido un proceso hermoso pero también trabajoso debido sobretodo a: tener que buscar imágenes que acompañen, y al esfuerzo que supone el recuerdo.
Su realización me permitió ver la evolución que sufrió mi concepto del arte, mi personalidad (conocerme mejor) etc. También me hizo darme cuenta que soy una persona terca de ideas fijas.

En cuanto a la lectura de los textos: “La tiranía de las imágenes” y “La imagen, como manipuladora de masas” y “Deslumbrados o atrapados”, éstos me han parecido lo mejor de la asignatura ya que es lo que más me aporta en mi vida cotidiana.
Hasta su lectura no era totalmente consciente del grado en el que estamos manipulados y del porqué de esta manipulación.
Ante esto veo que se necesita urgentemente una educación visual, una educación que nos enseña a leer las imágenes, a ver su verdadero significado e intencionalidad. Este es el reto de la actual Educación Artística por lo que esta materia se tiene que poner inmediatamente manos a la obra.

Para finalizar he de decir que me gusta la dinámica de las clases: son divertidas y aprendes.